Accesibilidad y ambientes virtuales de aprendizaje

• En la norma  ISO/TC 16027 se define accesibilidad como la facilidad de uso de forma eficiente, eficaz y satisfactoria de un producto, servicio, entorno o instrumento por personas que poseen diferentes capacidades.
  

• Uno de los aspectos que conforman las bases de nuestra sociedad y que se ha visto influenciado por las tecnologías de la información y las comunicaciones y del concepto de web 2.0 es la educación.
  

• La relación entre la tecnología y la educación ha producido un cambio de paradigma, ya que las antiguas premisas que sustentaban el modelo de formación están siendo puestas en duda. El hecho es que a menudo se cuestiona cuál debe ser el papel del formador, el de los contenidos, el de la tecnología, el del acceso a la formación, y el de la forma en que los adultos aprenden (2002:Josep M. Duart, ROI y e-learning: más allá de beneficios y costes).

• El paradigma del desarrollo humano, en el cual la educación y el aumento de capacidades es eje central del desarrollo, y la accesibilidad web, entendida como una garantía para que las personas independiente de su condición puedan acceder a un producto o servicio electrónico fomentando la inclusión digital, se convierte en un complemento adecuado para garantizar el acceso de las personas a la educación en ambientes virtuales de aprendizaje potenciando así su capacidad para favorecer el desarrollo a través del acceso sin barreras a la información.     
  
  

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